儿童抑郁症

孩子在什么样的成长环境容易导致抑郁症？

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专家介绍

刘华清    主任医师

北京回龙观医院 临床心理科 科室主任 教授专家简介

北京大学回龙观临床医学院主任医师 教授 临床心理科主任 兼任儿童心理科主任；中华医学会儿童和少年精神医学专业委员会委员；中国心理卫生协会心理咨询与治疗专业委员会委员；中国性学会性心理专业委员会常委；曾任首都儿科研究所专家门诊部儿童青少年心理咨询中心主任、抑郁症专家门诊主任；曾任北京市科委科研立项评审专家；曾任科技部卫生科研专项评审专家；曾任国家自然科研基金评审专家。主要成就：目前主持国家级继续教育项目：中法精神分析取向心理治疗师连续培训项目，并由军事医学出版社出版三本《中法精神分析培训实物教程》；其中有关同性恋的心理学研究获得2000年度北京市卫生局科技成果一等奖；参与卫生部部颁高等医学院《变态心理学》、《医学心理学》、《性医学》等教材编写；参与马晓年、张滨等教授撰写现代性医学有关同性恋三本书。专业特长：擅长儿童青少年心理咨询和治疗、强迫症与抑郁症的评估和治疗。

专家回复

>>>孩子在什么样的成长环境容易导致抑郁症？

在六岁，就是出生到六岁，我们有和父母过早的分离，还有惩罚、批评、打骂为主的教育方式，以及在他成长过程当中，经历过父母的离婚，就父母之间的关系不和。我们作为儿女，作为青少年，儿童青少年，他最忠诚于家庭，他希望家庭是温暖的，是安全的，是父母双全的。

如果在他成长阶段，从出生到青少年这个阶段，父母之间不和，争吵和打骂，动不动就说离婚，你看他，你跟谁，你跟爸爸还是跟妈妈，孩子从中做两难的选择，这样的孩子，心灵受伤害的更大，他到青少年，或者儿童阶段，患忧郁症的可能性会更多。

另外还有一个因素，就是父母对孩子的教育意见不一致，这也会造成孩子内心的冲突和纠结，以至于让孩子选择困难，如果孩子听妈妈的，爸爸不高兴，如果听爸爸的，妈妈不高兴，这样在教育意见上，我们的父母，他是来自两个不同的家庭，教育的理念肯定是不一致的。但是我们怎么从孩子的教育出发，从有利于孩子的角度出发，有利于孩子的心理健康角度出发，我们尽量父母在孩子面前保持一致。

过去我们说一个唱黑脸，一个唱红脸，我觉得这种教育方式可以有待商榷，我们最好的在家庭里边，一定要和孩子的一致，比如说老师，其他同学，批评了孩子，说孩子这样或那样的缺点的时候，那我们做父母，一定不要像过去老一套的方式那样，要给老师，给其他的人给足面子，当着老师，当着很多同学的面子，狠狠批评自己的孩子，这样的孩子，就伤了自尊。

所以说作为我们的父母来讲，我们不是要溺爱或者护犊子，我们更重要的客观的来看孩子，在学校里边如果发生矛盾冲突，调皮捣蛋，不听老师的话，我们内心世界里边，我们一定要和孩子站在一起，贴近孩子的需要，因为孩子已经受到了老师同学的非难，或者批评的时候，或者不正确的批评的时候，或者委屈的时候，我们做父母一定要站在孩子一边，为什么呢？

因为如果老师同学批评，或者打骂了我们自己家的孩子，我们的孩子，我们作为家长，如果顺应了老师或其他的学校和要求的时候，我们也站在老师那一边，狠狠的批评孩子，狠狠的说孩子不是，那孩子内心世界里边，太痛苦了，太孤单了，因为他没有得到我们来自家长最亲近人的支持和肯定的时候，那我们的家长就会犯一些错误，孩子内心世界里边，就像天塌下来以后，因为老师批评他不认可他，我们做父母最亲近的人也不支持他，不肯定他，那孩子的内心世界太悲凉了，在这个时候，我们要掌握这种儿童青少年的心理，一定要和孩子在一起，情感上贴近孩子的需要，而且要不讲道理，不讲教育。

尤其是我们做父母，一定要和孩子搞好关系，关系永远大于所谓的正确的教育，在家庭里边，一定要讲情感，不讲大道理，如果讲大道理，那就是拒孩子于千里之外，让孩子感受不了父母那种爱的感觉，爱的感情。

如果这个孩子从小我们讲，缺少蛋白，缺少肉、鱼，我们没给他提供物质的营养，那这个孩子可能缺铁性贫血，佝偻病，营养缺乏，那假设说这孩子成长的过程当中，我们没有给他足够的爱，温暖和关注的话，那孩子心理上的这个营养，爱的营养就缺乏，爱的营养一缺乏，我们就会得儿童心理疾病，就包括有关忧郁症，以及其他的儿童青少年的心理问题。

所以说今天这个节目非常好，我特别想就是这一点，要从儿童的心理，健康要从娃娃抓起，要从父母的观念抓起，要强调这一点，尤其重要。


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