儿童抑郁症

为什么父母是导致孩子抑郁的主要因素?

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专家介绍

刘华清    主任医师

北京回龙观医院 临床心理科 科室主任 教授专家简介

北京大学回龙观临床医学院主任医师 教授 临床心理科主任 兼任儿童心理科主任;中华医学会儿童和少年精神医学专业委员会委员;中国心理卫生协会心理咨询与治疗专业委员会委员;中国性学会性心理专业委员会常委;曾任首都儿科研究所专家门诊部儿童青少年心理咨询中心主任、抑郁症专家门诊主任;曾任北京市科委科研立项评审专家;曾任科技部卫生科研专项评审专家;曾任国家自然科研基金评审专家。主要成就:目前主持国家级继续教育项目:中法精神分析取向心理治疗师连续培训项目,并由军事医学出版社出版三本《中法精神分析培训实物教程》;其中有关同性恋的心理学研究获得2000年度北京市卫生局科技成果一等奖;参与卫生部部颁高等医学院《变态心理学》、《医学心理学》、《性医学》等教材编写;参与马晓年、张滨等教授撰写现代性医学有关同性恋三本书。专业特长:擅长儿童青少年心理咨询和治疗、强迫症与抑郁症的评估和治疗。

专家回复

>>>为什么父母是导致孩子抑郁的主要因素?

在六岁,就是出生到六岁,我们有和父母过早的分离,还有惩罚、批评、打骂为主的教育方式,以及在他成长过程当中,经历过父母的离婚,就父母之间的关系不和,我们作为儿女,作为青少年,儿童青少年,他最忠诚于家庭,他希望家庭是温暖的,是安全的,是父母双全的。

如果在他成长阶段,从出生到青少年这个阶段,父母之间不和,争吵和打骂,动不动就说离婚,你看他,你跟谁,你跟爸爸还是跟妈妈,孩子从中做两难的选择,这样的孩子,心灵受伤害的更大,他到青少年,或者儿童阶段,患忧郁症的可能性会更多。

另外还有一个因素,就是父母对孩子的教育意见不一致,这也会造成孩子内心的冲突和纠结,以至于让孩子选择困难,如果孩子听妈妈的,爸爸不高兴,如果听爸爸的,妈妈不高兴,这样在教育意见上,我们的父母,他是来自两个不同的家庭,教育的理念肯定是不一致的,但是我们怎么从孩子的教育出发,从有利于孩子的角度出发,有利于孩子的心理健康角度出发,我们尽量父母在孩子面前保持一致。

过去我们说一个唱黑脸,一个唱红脸,我觉得这种教育方式可以有待商榷,我们最好的在家庭里边,一定要和孩子的一致,比如说老师,其他同学,批评了孩子,说孩子这样或那样的缺点的时候,那我们做父母,一定不要像过去老一套的方式那样,要给老师给其他的人给足面子,当着老师,当着很多同学的面子,狠狠批评自己的孩子,这样的孩子,就伤了自尊,所以说作为我们的父母来讲,我们不是要溺爱或者护犊子,我们更重要的客观的来看孩子。

在学校里边如果发生矛盾冲突,调皮捣蛋,不听老师的话,我们内心世界里边,我们一定要和孩子站在一起,贴近孩子的需要,因为孩子已经受到了老师同学的非难,或者批评的时候,或者不正确的批评的时候,或者委屈的时候,我们做父母一定要站在孩子一边,为什么呢?

因为如果老师同学批评,或者打骂了我们自己家的孩子,我们的孩子,我们作为家长,如果顺应了老师或其他的学校和要求的时候,我们也站在老师那一边,狠狠的批评孩子,狠狠的说孩子不是,那孩子内心世界里边,太痛苦了,太孤单了,因为他没有得到我们来自家长最亲近人的支持和肯定的时候,那我们的家长就会犯一些错误,孩子内心世界里边,就像天塌下来以后,因为老师批评他不认可他,我们做父母最亲近的人也不支持他,不肯定他,那孩子的内心世界太悲凉了,在这个时候,我们要掌握这种儿童青少年的心理,一定要和孩子在一起,情感上贴近孩子的需要,而且要不讲道理,不讲教育。

尤其是我们做父母,一定要和孩子搞好关系,关系永远大于所谓的正确的教育,在家庭里边,一定要讲情感,不讲大道理,如果讲大道理,那就是拒孩子于千里之外,让孩子感受不了父母那种爱的感觉,爱的感情。

如果这个孩子从小我们讲,缺少蛋白,缺少肉、鱼,我们没给他提供物质的营养,那这个孩子可能缺铁性贫血,佝髅病,营养缺乏,那假设说这孩子成长的过程当中,我们没有给他足够的爱,温暖和关注的话,那孩子心理上的这个营养,爱的营养就缺乏,爱的营养一缺乏,我们就会得儿童心理疾病,就包括有关忧郁症,以及其他的儿童青少年的心理问题,所以说今天这个节目非常好,我特别想就是这一点,要从儿童的心理,健康要从娃娃抓起,要从父母的观念抓起,要强调这一点,尤其重要。

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